校园体育文化艺术节总结

继往开来，变革发展

--------记两次校园体育文化艺术节

宁夏大学多年来一直都致力于学校的校园文化建设，经过了近几年的快速发展，学校体育活动已经具备了很高的规模，校园体育文化艺术节在继承上原有体育赛事和体育文化艺术节成功举办的基础上作了一些改变，加入新元素，力求使其更具生命力。

同时，宁夏大学被教育部批准成为国家大学生文化素质教育基地，国家大学生文化素质教育基地的建设旨在推动高等学校加强文化素质教育工作的深入开展，不断提高高等学校的文化品位与格调，提高广大教师的文化素养，提高大学生的文化素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。基地的建设任务是贯彻教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》的精神，协调基地学校各院系和相关学校的文化素质教育工作；组织开展重要的文化素质教育活动；培训从事文化素质教育的师资队伍；开展文化素质教育理论与实践问题的研究；积极探索文化素质教育的途径和方法；总结和推广文化素质教育工作经验，发挥基地的示范和辐射作用。

宁夏大学作为宁夏唯一的省部共建综合大学，近年来，在努力探索有自己特色的文化素质教育的内容、途径和方式，不断提高教育教学质量，进一步提高人才培养规格、全面提升大学生综合素质方面做了许多有益地尝试，积累了一些经验，取得了较好的成绩。学校领导高度重视，学校现已形成了校、院（系）两级组织健全、运行机制完备的组织机构，全员、全方位、全过程育人，开展文化素质教育的观念深入人心；完善了各专业课程体系；把文化素质特色课程列为文理科各专业必修课，通过发挥课堂的主渠道作用，使文化素质教育切实推向深入、落到实处，使更多的学生受益；教师群体文化素养得到提高，形成了一支岗位稳定、业务水平较高的队伍从事文化素质教育工作；形成了有特色的校园文化活动，每年一次全校性的 “校园体育文化艺术节” 已经成为学校思想政治教育和提高学生综合能力的重要阵地。2005年，宁夏大学被中央文明委授予“全国精神文明建设工作先进单位”荣誉称号。

宁夏大学将以建设国家大学生文化素质教育基地为契机，全面推进文化素质教育，不断提高教育教学质量，在全区高校文化素质教育工作方面起到示范和带动作用。多年的经验告诉我们要脚踏实地，善于总结。综上所述我们也归纳了些优点。

一、选择突破点，丰富活动内容

校园体育文化艺术节突破了原来项目单一，组织结构不够完善的弊端，推陈出新使各个项目的比赛都有序的开展起来，让我校的体育活动百花齐放。

二、合作出成效，变革组织办法

几次的校园体育文化艺术节改变了原有的组织模式，加大了各个单位的自主功能，让各个单位的责任落实到人但又给予很多的自主权，使其人性化。和各个单位的联系加深了。

三、影响不断加大，并且水平提高

近两届的校园文化艺术节，我们在不断总结的基础上，对比赛的各个环节都做了详细的布置，提高了比赛的档次并且邀请了一些社会社会上的优秀队伍，提高了我们的对抗，也提高了赛事整体水平的提高。

当然我们的校园体育文化艺术节也有一些不足的地方。

一、组织时间不足。

由于各种原因，本次体育文化艺术节从定出方案到实施只有一个月的时间，让各科组充分酝酿项目及组织的时间较少，客观上造成组织上的困难，如报名、场地、比赛进程等。

二、方案研究不足。

对一些具体的职责分工，场地安排有做的不近人意的地方，但是这也是我们的努力方向，我们会在今后的比赛中作的更好。

总的来说，这几次的校园文化艺术节的举办是成功的，它让学生有了展示才华的空间，有力地促进了校园文化的建设，在举办过程出现的问题对我们来说是极宝贵的经验教训，这也让我们更好地思考在今后如何将艺术节办得更好。